Здоровье через образование

Формирование осознанного отношения школьников к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства.

По мнению специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Почему так происходит? Видимо, все дело в том, что мы, взрослые, ошибочно считаем: для ребенка самое важное — это хорошо учиться. А можно ли хорошо учиться, если у тебя кружится голова, если твой организм ослаблен болезнями и леностью, если он не умеет бороться с недугом?

Не случайно наши учащиеся среди исследуемых жизненных приоритетов ставят на первое место многое, но только не здоровье.

В нашем образовательном учреждении внедрена комплексная программа «Здоровье в общеобразовательной школе». Ее целью является укрепление здоровья и профилактика заболеваний школьного коллектива.

К формированию идеологии здоровья мы привлекаем всех членов школьного сообщества: педагогов, воспитателей, медицинских работников, родителей. Спектр нашей деятельности весьма широк: мы постоянно проводим мониторинг здоровья, социологические опросы школьников, педагогов, родителей для выявления потребностей в информации и наиболее приемлемых технологиях обучения, осуществляем психологическое сопровождение учащихся.

В рамках программы мы проводим профилактику у школьников нарушений опорно-двигательного аппарата. Этому способствует ранняя диагностика нарушений и их своевременная коррекция, оптимизация суточной двигательной активности и рациональное физическое воспитание с использованием корригирующей гимнастики, обучение учителей, родителей и детей основам здорового образа жизни.

Мы убедились, что просто декларировать в школе ту или иную тематику как приоритетную недостаточно: ее необходимо, во-первых, внедрить в уроки здоровья как в рамках ОБЖ, так и междисциплинарно и, во-вторых, дополнить эту тематику всем комплексом методических средств. Наша школа таким инструментарием располагает.

Важным аспектом восприятия получаемой информации считаем выработку у школьников позитивной мотивации к закреплению предлагаемых знаний и навыков в условиях семьи. В некоторых случаях знания, которые дети получают в школе, вступают в противоречие с тем образом жизни, который ведут их семьи. Ребенку приходится отстаивать собственную позицию, что ему не по возрасту, это может привести к невротизации и нарушению здоровья. Поэтому наша обучающая программа направлена не только на привитие правильного здорового поведения, но и на коррекцию уже сложившихся вредных привычек.

Важнейший результат нашей работы – достижение ценностного и смыслового единства в идеологии здоровья, которое охватывает все уровни школьной иерархии – администрацию, педагогический коллектив, медицинскую службу, родителей, учащихся.

Т.Ю. Манахова,

учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 1».